CVO TSM Mechelen - sessie 18/3/16

Sessie 1: basics met Smartschool.

Ben je nog niet vertrouwd met het inrichten van je vak binnen Smartschool?  Dan is deze sessie zeker iets voor jou! Welke onderdelen zijn opportuun?  Welke onderwerpen plaats je best niet zichtbaar voor cursisten?  Hoe bespaar je werk door vakken te kopiëren en opnieuw te gebruiken?  Op deze en nog meer vragen vind je zeker een antwoord tijdens de sessie!

Smartschool smart inrichten…

Idee voor co-working space #onderwijs 'De Ruimte'

Ik ben momenteel bij Starterslabo een Start! traject van vijf weken aan het doorlopen om mijn idee uit te werken: een co-working space voor leraren in Gent.

Het originele idee:

Co-working space “De Ruimte”

Als leraar sta je bij regelmatig 24/7 onder druk. Weekendwerk, avondwerk, we kennen het allemaal maar al te goed. Ik spreek uit ervaring: ik weet wat deze blijvende druk met mijn lichaam gedaan heeft. Begin 2015 ben ik 6 maanden “out of work” geweest omwille van een burnout (hartproblemen). Nu kies ik bewust om maar 3/5 te werken. De financiële implicaties neem ik er bij. Maar dat terzijde. Hoe zou het zijn om onze weekends meer vrij te houden? Dan moeten we er wel iets op vinden om onze werktijd tijdens de week anders in te vullen. En laat ons eerlijk zijn, de leraarszaal is niet altijd de ideale werkruimte om rustig schoolwerk te doen. Vele scholen hebben ook niet de locaties om leraren op school te laten werken.

Wat wij bij ruimtewerker.be je ook aanbieden is een flexibele werkRUIMTE waar je kunt co-werken met andere onderwijsmensen, of lekker gefocust je onderwijswerk individueel kunt afwerken.

Doel?

De weekends en avonden schoolvrij houden, meer tijd voor jezelf, het gezin, je partner, je vrienden en sociale leven. Tegelijkertijd kan je in creatieve wisselwerking gaan met andere onderwijsprofessionals. Zo kunnen we elkaar helpen.  En dat in een aangename werkomgeving. Rustig, zowel met ruimte voor vergadering als voor individuele werkruimte. Lekkere koffie, thee, een vers soepje of snack inbegrepen.

Wat zouden jullie daar van denken? Laat gerust comments na ... Ik hou jullie op de hoogte.

Netwerkvoormiddag "Smartphones en onderwijs"

De netwerkvoormiddag ging niet uitsluitend over smartphones maar benaderde ook onderwijs vanuit een paradox perspectief. "Én ... én + verschillend van" denken in plaats van "én / of". 

Parker Palmer bvb ontwerpt een leeromgeving vanuit 6 paradoxen. Via deze link vind je een NL versie van zijn boek "The Courage to Teach". Het ganse boek is de moeite van het lezen waard. Op p. 66 e.v. bespreekt hij "de paradox en het onderwijskundig ontwerp".

"Hoe kunnen we aan de greep van het of-of denken ontkomen? Hoe zou het zijn om ‘de wereld bij elkaar te denken’, niet om afstand te doen van de logica op mo menten dat we die kunnen gebruiken, maar om een ruimere manier van denken te ontwikkelen die ons vermogen tot verbinding ondersteunt, de soort van ver binding waar goed leraarschap van afhangt?" p. 58

Terechte vraag imho.

Netwerkevent Onderwijs en Het nieuwe werken. Verslagje. #hnwonderwijs

Vorige maand kwamen we samen in de gezellige vergaderzaal van koffiebar Clouds in my coffee. Op de agenda: onderwijs en Het Nieuwe Werken. Veerle Verspille gaf ons veel voedsel en inzichten op het vlak van het nieuwe leiderschap. Haar presentatie:


De drie pijlers het levende netwerk, duurzaam leiderschap en duurzaam mensbeleid werden toegelicht met vele voorbeelden en de presentatie werd onthaald op geknik en vele aha’s.

Enkele zaken die me bijgebleven zijn:

  • We gaan op zoek moeten naar een andere invulling van het “directeurschap” waarbij de directeur minder rollen moet opnemen/krijgen.
  • De rol van kwetsbaarheid. Je kan pas wankelmoedig zijn in contexten waar voldoende vertrouwen aan beide kanten is.  Brené Brown vermeldt dat ook expliciet, als er onvoldoende empathie en wederzijds begrip is, ga je je niet kwetsbaar opstellen ...

“If we can share our story with someone who responds with empathy and understanding, shame can't survive.”

  • Een organisatie heeft nood aan een preventief burnout beleid.
  • Louise werkt slim (strip rond het levende netwerk met zijn ups & downs, verspreid in de organisatie) is een mooie manier waarop je dat als organisatie speels kan benaderen.
  • Hannelore en haar ideeën bleven me bij: vlinder-leerkrachten: lkr-en die spontaan bij elkaar op bezoek gaan en zich kwetsbaar opstellen. Feedback week (FIE week: Feedback, Inhaal en Evaluatie) in het BSO voor hoger engagement bij leerlingen en “make them proud learners”. Meer info bij @HCoulembier
  • Initialiseer sociale netwerken op informele wijze in een school: tweedehands spullen en freecycle werken beter om het medium te lanceren.

Volgende netwerkevent zal gaan rond efficiënt smartphone gebruik bij leraren en het M-decreet. Uitnodiging volgt ...

Na een lekkere luncht (thx Clouds!) kreeg iedereen nog een leesbundel ter inspiratie mee. In deze Drive folder vind je de publieke pdf’s.

Zondag 28/6 #Hasselt Verhalen en netwerken rond burnout en #onderwijs

Ken je ook het gevoel dat elk schooljaar mentaal en fysiek drukker lijkt te worden? Moe maar nog steeds voldaan de vakantie in... Op de grenzen van het haalbare balancerend. Vele gepassioneerde onderwijsmensen staan met het water aan de lippen. Jammer vind ik dat. In mijn nabije omgeving verlaten regelmatig mensen het onderwijsveld. Mensen waarvan ik denk 'Damn, goeie leerkracht, goeie 'mens', jammer voor de kinderen dat die (begrijpelijk) kiest voor andere oorden'.

De vele veranderingen in onderwijs en toenemende (prestatie)druk mogen er mijns insziens NIET voor zorgen dat goede professionals de moed verliezen.

Ik ben zelf door een moeizaam proces van een burnout gegaan en ben van plan om meer mijn verhaal te beginnen delen.

Daarom een eerste netwerkmoment op zondag 28/6 in Hasselt, om 14u (plaats nog te bepalen, hier update binnenkort).

Ik vertel vanuit m'n eigen dieptepunten hoe de burnout ontstaan was, we luisteren naar elkaar en je maakt kennis met de handvatten die mij sterker gemaakt hebben. Als mens, als professional, als leer-kracht. Werken vanuit je kern. Voor de kids, want laat ons niet vergeten waar het om gaat, onze grootste schatten: kinderen en kleinkinderen.

Niemand verdrinkt door kopje onder te gaan, je verdrinkt door onder water te blijven.

Wat is dit netwerkmoment niet? Een coaching sessie, ik ben geen burnout coach (al ken ik er wel een goeie in Gent). Elkaar ont-moeten in een herkenbare context. Even stilstaan in haastige tijden.

Bevestig je komst via reactie/comment op dit bericht, of via Twitter DM bvb.

Verbindende oproep voor lectoren #lerarenopleiding en lkr-en secundair

Aanleiding voor een verbindende oproep is deze blogpost van Céline waarin ze (vanuit haar ervaring en perceptie) de vinger op een wonde legt in de lerarenopleiding. Vanuit mijn praktijk beaam ik dat té regelmatig lectoren in de #lerarenopleiding geen of weinig ervaring hebben in de praktijk. Natuurlijk zijn er wel hogescholen en SLO's waar dit niet zo is, maar dat is niet het onderwerp van discussie in deze post. Ik ben wel van mening dat het "hart van leren" in de overlap zit tussen theorie en praktijk. "Praxis is the sweet spot of education in action. Praxis is the essence of what happens when theory is applied to practice." Steve Wheeler

Er wordt dan getwitterd. Ja, zo gaat dat hé :)

Wat ik ontzettend fijn vond was deze spontane reactie van Els Van Hecke:

Ik kan mij zo inbeelden dat er veel leerkrachten met plezier de deur even willen openzetten voor een lector #lerarenopleiding. Laat ons dit gewoon doen? Zomaar. Nu. Of vanaf september. Via Twitter en ander sociale media.

Synergie zonder te wachten op "hét systeem". Wie goesting heeft zet de klasdeur even open en een lector lerarenopleiding gaat enkele lessen geven. Misschien moeten we gewoon wat meer durven doen, zoals ons hart het ingeeft.

Een googledoc vind je hier om Twitter naam en school op te geven. Spreek een geïnteresseerde collega aan en wijd die desnoods eventjes in op Twitter (in GDoc enkel twitter namen vermelden, aangezien het openbaar document is).

Verspreid gerust ...

En:



Oproep voor bijdrage in Master proef: Twitter & professionele ontwikkeling van leraren

Verdorie, wat vliegt de tijd. De weinige activiteit op mijn blog het voorbije jaar heeft één belangrijke oorzaak: mijn burnout. Een lang verhaal… Maar we kruipen langzaam maar zeker uit de put en ik zit al ferm op het randje te loeren naar de toekomst! Ik neem een aantal zaken terug op, en voor eentje daarvan heb ik Twitterende leraars nodig...

Ik volg sinds september 2013 een opleiding in Sheffield: MSc Technology Enhanced Learning, Innovation and Change (TELIC). Te volgen via deze blog.

In het kader van die opleiding moet ik nog een thesis schrijven.

En ik wil daarin het potentieel van Twitter en de professionalisering van leerkrachten onderzoeken.

Het volledige onderzoeksvoorstel vind je onderaan deze post.

Ben jij - of ken jij - een Twitterende leerkracht secundair onderwijs (met minimum 5 jaar leservaring)? En wil jij meehelpen met mijn onderzoek? Contacteer me dan zeker via twitter @brambruggeman. Dan bezorg ik je via DM een formulier voor je gegevens.

Wat houdt het in voor jou?

  1. Een voorbereidende Word cloud maken over je beweegredenen om Twitter te gebruiken bij je lespraktijk.
  2. Een (online of IRL) interview (30’ - 50’). Jouw gegevens worden anoniem gehouden als je dat wenst.
  3. Een gratis netwerkvoormiddag of -namiddag in Gent waarop je alle deelnemende leerkrachten ontmoet en waar we dieper ingaan op de eerste onderzoeksresultaten en het gebruik van Twitter als middel voor het professionaliseren van leerkrachten (najaar 2015).

What in return?

  • Mijn dankbaarheid :-) en eeuwige roem door vermelding in mijn thesis als je dat wenst.
  • Een gratis netwerkvoormiddag met andere leerkrachten waar je een dankbare attentie zult meekrijgen van ondergetekende … (lekker én interessant ‘for the mind’)
  • Je krijgt een attest van deze dag zodat je die kunt inbrengen op je school. Ik hoop dat het onderzoek ook voor jou nuttige info zal opleveren op het vlak van Twitter en de professionalisering van leerkrachten.

Verspreid gerust deze oproep in je netwerk.

Merci!

Bram

Het onderzoeksvoorstel (Engelstalig):


Creatief met PowerPoint

Onlangs kwam ik een leerling tegen die een leuke opdracht had voor Nederlands: maak een voorpagina van een krant over je gelezen boek. Een leuke en alternatieve manier om eens een boekbespreking te laten maken door leerlingen. Ik ben best fan van PowerPoint om ook creatief mee aan de slag te gaan. Zo kan je leerlingen een A3 voorpagina van een krant laten maken in PowerPoint.

Je kan zoeken op "newspaper template powerpoint" en dat brengt je bijvoorbeeld bij volgende site met downloadbare sjablonen:

http://www.presentationmagazine.com/editable-powerpoint-newspapers-407.htm

Hoe je dan verder aan de slag kan, zie je in volgend filmpje: