interessante roundtable ...

Deze middag een heel constructieve discussie gehad: “Inside or outside the LMS?”

Ik ben tot de conclusie gekomen dat ik het vergelijk met auto’s: thuis heb ik 2 auto’s: een kleintje voor “the misses” (niet denigrerend bedoeld) en voor de kleine afstanden/boodschappen. Een grotere voor langere afstanden en voor vervoer met het ganse gezin.

Zo ook met de LMS-en en Elo’s: afhankelijk van het doel gebruik je het LMS en/of het open-web of aparte middelen. Daar waren we het natuurlijk al langer over eens … Maar toch vind ik nu dat we een vorm van opbouw / leerlijn kunnen gebruiken in de omgang hier mee: we vragen aan de studenten om binnen MySpace te blijven, ook voor de stage. Waarom hen geen “open-web” externe portfolio / blog laten bijhouden tijdens bvb stage? In combinatie met Klascement bvb

Als we leerkrachten willen vormen die bij hun leerlingen ook aan media-geletterdheid kunnen (willen) werken, moeten ze op z’n minst toch zelf met sociale media aan de slag, of niet? 

Op z’n minst … want het volledige sociale media spel is toch veel groter dan ik dacht

Food for thought??