Vertrek vanuit je talent ... Op weg naar de stage - DCO ma19/12

Smaakmaker

Sir Ken Robinson:

"We need to find that magic spot where our natural talent meets our personal passion. This means we need to know ourselves better. Whilst we content ourselves with doing what we’re competent at, but don’t truly love, we’ll never excel. And finding purpose in our work is essentially to knowing who we really are."

Ken Robinson on Passion from The School of Life on Vimeo. Source: http://bit.ly/t7szCa

Stap 1

Denk individueel na over je talenten, kernkwaliteiten.

Hieronder enkele kernkwaliteiten (Bron: het Instituut voor Multi-level Learning). Laat dit geen keurslijf zijn, belangrijk is dat enkel jijzelf dat bepaalt.

Opgelet, een competentie is geen kernkwaliteit. Competenties zijn deelbaar, kernkwaliteiten niet. Competenties horen meestal bij een bepaald (vak)gebied, kernkwaliteiten zijn breed inzetbaar.

Via: IML - kernreflectie Angelo Vasalos

Neem een kwaliteit, een talent als uitgangspunt. Maak hierover een mindmap. Op papier, of digitaal. Digitaal kan via https://bubbl.us/ , http://www.mindmeister.com/nl of http://www.dabbleboard.com/ .

Hulpvragen:

  • Wat geeft me vuur? Wat zorgt voor 'flow'?
  • Waar ben ik goed in?
  • Wat doet me de tijd vergeten?
  • In welk domein zoek ik gelijkgestemden?
  • Hoe onderscheid ik mij tov. de andere leerkrachten?
  • Welke acties ga ik ondernemen om mijn kwaliteit(en) te gebruiken?
  • Welke specifieke onderwijsdromen heb ik?

(Bron: Edushock)

Neem een schermafdruk of foto van je mindmap.

Stap 2: Bespreking in duo's

We verspreiden ons kriskras door de klas, en houden halt bij een medestudent.

Bespreek 10' met de ander je mindmap.

Na 10' wissel je, en bespreekt de ander zijn/haar mindmap.

Aandachtspunten

Voor beide rollen: probeer "in" het gesprek te zitten. Wees "present". Je zit in een ont-moeting

Voor de coach:

  • Blijf niet bij denken, voelen, willen. Vraag eventueel door naar een andere dimensie (liften)
  • Gebruik empathische feedback: "Heb ik de indruk dat ..." "Volgens mij ..."
  • Probeer kwaliteiten te benoemen bij de ander.
  • Geef waardenfeedback. Bijvoorbeeld "Je vindt het dus belangrijk dat ..."
  • Als er een probleem is, probeer niet meteen antwoorden aan te reiken 

Stap 3

Klassikale bespreking

En:

Download via http://e-perspectief.net de eindreflectie en POP. Neem in je POP een verwijzing naar deze oefening op. Verwoord er in welke acties je gaat ondernemen om bewust om te gaan met je kwaliteit in je stage.

Op de eindgesprekken is dit de rode draad.

Bronnen/referenties

Edushock

Leren van binnenuit - Korthagen, Lagerwerf

Werken vanuit je kern - Korthagen, Evelein

Kernkwaliteiten, go with the flow - Korthagen IML

Scharmer-Senge U-model