Waarom Screenr een handig didactisch hulpmiddel is ... Een enquête #innovatie

Dat je Screenr en andere tools zoals Camtasia of Screencast-o-matic handig kunt gebruiken bij je lessen, daar is iedereen het wel over eens. Het is terecht een héél handig middel om (informatica) lessen te illustreren , om PowerPoints of Word documenten in te spreken. Zodat je los van het klaslokaal veel extra informatie kunt doorgeven.

Op vrijdagvoormiddag heb ik een "premium" klasje van 50-plussers, aan wie ik Word voor gevorderden geef. Prachtige groep van gemotiveerde mensen, en een uitgelezen kans voor een leerkracht om zijn lesstructuur te testen. Ook het geduldig uitleggen en aandacht besteden aan lestempo is nodig. Het geven van informaticalessen aan een iets oudere - lees veel "wijzere" - klasgroep is iets wat ik iedereen kan aanbevelen.

In deze klas gebruik ik regelmatig Screenr filmpjes om de MS Word handelingen toe te lichten.

Een voorbeeldje:

Nu wou ik wel eens weten hoe zij dat zelf ervaren.

  1. Dit is een uitgelezen manier om feedback te krijgen bij mijn lessen
  2. Een kleine enquête kan een handig hulpmiddel zijn om innovatie te stimuleren bij collega's die geen of weinig screencasts gebruiken.

De enquête vind je hier: (GoogleSpreadsheet met formulier, uiteraard!)

http://bit.ly/sn4vcL

De resultaten: http://bit.ly/tDF9ck

  • Er zijn mensen bij die zeer veel herhaling nodig hebben, dan is dit zeer nuttig. "Zo vaak herbekijken als ik wil"
  • Verschillende mensen maken er extra notities bij
  • Visualiseren is belangrijk, "op papier is alleen maar lezen"
  • Je begrijpt het veel beter
  • Gemakkelijk te volgen, nét zoals in de les

Tips voor mezelf:

  • In een filmpje eens een actie herhalen (beperking van 5' bij Screenr is beetje jammer dan)
  • Het stappenplan expliciet opnemen en er naar verwijzen in het filmpje.

De sleutel tot innovatie ligt bij de veranderingsstrategie die je hanteert. Tegen leerkrachten die geen screencast gebruiken zeggen "Je móet dit gebruiken", heeft minder kans tot slagen. Hen krampachtig overtuigen door deze resultaten meteen onder de neus te schuiven is ook geen goede strategie.

Een interessante strategie is dan eerder:

  1. Deze enquete voorleggen aan collega leerkrachten, en laten voorspellen "Wat denk je dat mijn cursisten/leerlingen hier op geantwoord hebben?"
  2. Confrontatie met de antwoorden van de cursisten/leerlingen. Er is een "gap" tussen wat men denkt over screencasts en wat het effectief nut ervan is. Die gap bepalen - bespelen is essentieel om het inzicht bij mensen te veranderen.
  3. Dan zelf laten ervaren hoe het is om op basis van filmpjes iets bij te leren - een totaal nieuw filmpje rond Tweetdeck bvb :)
  4. En uiteraard het gebruik van Screenr of andere tool zelf aanleren.

Beter starten met het didactisch nut en de gap bepalen in plaats van meteen de tool technisch aan te leren.

Binnenkort terug les op vrijdag :) Nu nog genieten van de vakantie. Trouwens een spetterend 2012 voor jullie allen!

"Logica brengt je van A naar B. Verbeelding brengt je overal." A. Einstein

Ook bedankt: Willy F.